內(nèi)容簡(jiǎn)介:

　　本教材以孫洪義博士具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育3333課程體系為理論大綱。3333課程大綱第一次全面系統(tǒng)地整合了創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)這三個(gè)概念。3333課程體系的核心是“三創(chuàng)、三新、三動(dòng)、三力”。其中“三創(chuàng)”指的是從創(chuàng)造、到創(chuàng)新、再到創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程概念。3333課程體系清晰地界定了三個(gè)階段的區(qū)別和聯(lián)系，為跨專業(yè)合作提供了理論依據(jù)和教學(xué)內(nèi)容。這個(gè)大綱明確了三個(gè)階段所對(duì)應(yīng)的具體結(jié)果，即：新想法，新產(chǎn)品和新企業(yè)(三新)，以及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，即：動(dòng)腦思考，動(dòng)手參與和動(dòng)腳走向社會(huì)和市場(chǎng)(三動(dòng))。尤其重要的是三個(gè)不同的階段需要的三種不同的能力(三力)以及不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3333課程體系契合“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的政策和培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的素質(zhì)培養(yǎng)的教育理念。也符合熊彼得“以創(chuàng)新為基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)史經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)”和德魯克推崇的“創(chuàng)新加創(chuàng)業(yè)”的理論。

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