教材評價怎么寫

分類：教材出版 發(fā)表時間：2021-07-03

　　教材評價是老師對這本教材的教學指導思想、教學方法、教學內(nèi)容，及其中的素材的詳細分析而撰寫的。下面學術(shù)顧問給大家分享：教材評價怎么寫？

　　評估者在判斷教學資料是否涵蓋教學目標時，要把握兩個標準，一是資料的廣度，二是資料的深度。這兩個標準貫穿整個評估工作的始終。評估者要確證資料中對于教學活動的安排是否與教學目標真正契合，而不僅僅是“符合教學目標中的一些標題”，教材內(nèi)容符合某個標題很容易，大多數(shù)教材目錄都清楚地顯示它們涵蓋了相同的標題。盡管不同的教材有相同的主題——如分數(shù)、物質(zhì)的形態(tài)、函數(shù)圖、氣候等，但是它們可以在一些專有概念和實質(zhì)內(nèi)容的安排上有很大的不同。要區(qū)分教學活動的安排僅僅是標題符合還是確實能夠幫助學生理解教學內(nèi)容，必須對教學目標中包含的具體知識進行仔細的研究。當然評估者還要考慮到這些教學活動是否安排合理，也就是說這些活動是否反映了特定學習目標的難度水平，或者這些活動針對的是更低或更高年級才應(yīng)具備的水準?

　　整個評估程序要求評估者只需要關(guān)注那些符合特定的學習目標的教學活動和教學單元，并考查這些內(nèi)容是否能起到拋磚引玉的作用，是否能夠真正的幫助學生理解、掌握并且應(yīng)用所學的內(nèi)容。以下是評估者評判教材質(zhì)量使用的一些詳細而有效的標準： 明確的教學目標。完善的課程計劃包括要完成的教學目標和怎樣實現(xiàn)這些目標。教材評估者要判斷教材能否有效的傳達教學目標的要求、課程安排的目的并合理說明活動安排的順序。

　　幫助學生獨立思考。要對某一概念有深刻的認識，需要學生花時間獨立對其進行思考，包括那些理解有所偏差的或能對以后學習有所幫助的。評估者要評判教材是否包含了基礎(chǔ)知識，提醒教師關(guān)于學生中普遍持有的觀點，幫助教師認識學生的觀點，并發(fā)現(xiàn)理解的誤區(qū)。 讓學生親身體驗。為了讓學生認識數(shù)學和科學的作用，需要拓展他們知識的廣度和深度，并提供能用數(shù)學和科學解釋或驗證的應(yīng)用實例。評估者要評判教材中是否提供了生動形象的實例，特別是那些學生能夠親身體驗的實例。

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