教材編寫背景及意義怎么寫

分類：教材出版 發表時間：2021-10-09

　　教材編寫背景及意義怎么寫?每本教材編寫都是有其特定的背景和意義的，且每本教材編寫的背景和意義是不一樣的。不過，撰寫教材編寫背景及意義的寫作方法相似。大家在掌握了寫作方法后，再根據撰寫的背景及意義去寫。

　　教材編寫背景及意義：

　　項目背景：

　　1、為什么要撰寫教材

　　2、教材編寫背景的依據

　　3、需要解決的主要問題

　　二、意義

　　1、重要性

　　2、必要性

　　接下來給大家分享一部教材編寫的背景及意義，供大家參考：

　　一、教材編寫背景

　　學校教育須要用非常規的教材形式,對所有學科和教育因素進行整合,更加直截了當地對學生進行思想品德影響、心理健康引導,切實培養他們自主管理的能力,良好的個性,健全的人格,淵博的學識,終身受用的知識和技能,正確的人生觀和價值觀。

　　1、學校:大班額學生管理難度的增大,學校教師須要學生能進行多方面的自主管理。

　　2、家庭:家庭教育的不到位,須要把學校管理意識延伸到家庭,因此,仍然須要孩子能進行多方面的自主管理。

　　3、社區教育環境的污濁,須要對學校教育意識進行延伸,培養學生正確發展自我的意識。

　　因此，學校須要有專門地直接地全方位培養學生自主管理能力的課程,以促進學生更全面的發展,更充分的發展,于是出現了我們的校本課程。

　　二、教材編寫意義

　　參與校本教材建設,對老師來說,是專業成長一個非常重要的途徑。要編寫教材,就要認真鉆研新課程理念和課程標準,就要認真學習課程理論,就要認真研究學生的特點,這是一個促進個人成長的過程。 很多事情,看和聽是一-回事，自己做又是一-回事。

　　從書本上得到的知識終歸是淺薄的,很難獲得知識的真諦,要真正理解書中的深刻道理, 必須親身去躬行實踐。建設校本教材,也是一個給學生提供高質量的課程和教學內容的過程。讓課程校本化,其最基本的出發點就是本校學生的實際,本校學生的發展。建設校本教材,同時可以為學校的課程建設積累經驗。

　　相關知識推薦：教材編寫的基本原則和要求

　　教材編寫背景及意義怎么寫?以上是蘭竹文化網就這個問題的介紹。有想了解更多關于教材編寫方向的問題，或是有教材出版需求的，都可以與我們在線學術顧問聯系。

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