數學教材編寫體現整體性應注意的點

分類：教材出版 發表時間：2017-06-26

　　教材編寫應當體現整體性，注重突出核心內容，注重內容之間的相互聯系，注重體現學生學習的整體性。那么，數學教材編寫體現整體性應注意的點有哪些呢?下文詳細介紹。

　　1)配置習題時應考慮其與相應內容之間的協調性。一方面，要保證配備必要的習題幫助學生鞏固、理解所學知識內容;另一方面，又要避免配置的習題所涉及的知識超出相應的內容要求。

　　2)教材內容的呈現既要考慮不同年齡學生的特點，又要使整套教材的編寫體例、風格協調一致。

　　3)數學文化作為教材的組成部分，應滲透在整套教材中。為此，教材可以適時地介紹有關背景知識，包括數學在自然與社會中的應用、以及數學發展史的有關材料，幫助學生了解在人類文明發展中數學的作用，激發學習數學的興趣，感受數學家治學的嚴謹，欣賞數學的優美。例如，可以介紹《九章算術》、珠算、《幾何原本》、機器證明、黃金分割、CT技術、布豐投針等。

　　教材編寫要努力凸顯特色，積極探索教材的多樣化。教材所選擇的學習素材應盡量與學生的生活現實、數學現實、其他學科現實相聯系，應有利于加深學生對所要學習內容的數學理解。教材內容的呈現要體現數學知識的整體性，體現重要的數學知識和方法的產生、發展和應用過程;應引導學生進行自主探索與合作交流，并關注對學生人文精神的培養;教材的編寫要有利于調動教師的主動性和積極性，有利于教師進行創造性教學。

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文章名稱：數學教材編寫體現整體性應注意的點

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