高職高專教材的特點

分類：教材出版 發表時間：2017-07-28

　　我國高等教育從學歷上可劃分為專、本、研究生三個層次，而從類型上劃分，大專層次學歷又可分為高等職業教育與學科教育兩種不同類型。不同層次的學校所使用教材也各不相同。那么，單就高職高專教材來說有哪些特點呢?下文詳細為您介紹。

　　高職高專教材特色：

　　1.依據最新規范，結構創新，及時更新完善。

　　2.緊密結合行業最新發展，內容創新，體現新材料、新工藝、新技術。

　　3.結合實際考試案例和大量工程案例，配套圖集和習題，注重能力的培養。

　　4.豐富、實用的教學資源包。

　　高職高專教材定位是通識教育教材開發中最重要的問題之一，很多老師因拿捏不了它而導致高職高專通識教材出現兩個極端——或傳統教材的翻版，或初高中教材甚至科普讀物的翻版。所以說定位是通識教育教材開發的關鍵，高職高專院校的通識教育首先要轉變教育理念，即從“以知識為中心”的學科理念向“以學生為本”的通識教育理念轉變，需要平衡高職通識教育的“高等性”“職業性”及“學情性”。定位介于傳統教材與科普讀物之間，并根據各校具體生源情況(如3+2等)適當融入初高中內容及其他心智、人格、價值觀等非專業內容。

　　高職高專教材的定位就是通識教育教材的“綱”，其選材、內容、結構及教材名稱等都是建立在定位這“綱”之下。此種定位要求高職通識教育教材，在運用通俗的語言、深入淺出地解析復雜知識或方法理論方面，要體現其普適性;在跨出狹隘的專業去拓寬學生視野方面，要體現其高等性;在培養學生“一以貫之”的能力以及對他們的創業、就業及事業啟示方面，要體現其職業性。

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