教材三個一是哪三個一

分類：教材出版 發表時間：2019-04-09

　　教材三個一，是對課的基本部分主要教學內容的的一個要求。不管是新授課，練習課還是復習課，在每節課教案的基本部分力爭體現”教材三個一“的標準。那么，教材三個一是哪三個一?

　　教材三個一分為三小點，即有單一的身體練習，以此為核心的組合練習，以此為核心的游戲或比賽，我們以這樣的三個一為主線來設計一堂課的基本部分的教學。教材三個一的目的就是減少單項技術單純的重復練習。在單一身體練習的學習過程中，根據內容的特性不斷增加與之有關的內容，與先學技術進行組合，與戰術進行組合，與體能進行組合，使練習從單一變為綜合，從封閉變為開放，從個體變為團體，從枯燥變為有趣。

　　比如教材三個一的范例：

　　1、如：單一的身體練習：在這堂課中有各種體前變化的運球及直線運球練習，讓學生更好的掌握原地運球與直線運球的動作方法。

　　2、第二種：以此為核心的組合練習。如老師安排了直線運球+換位運球練習，兩人換位運球+雙人雙球傳球組合練習。更進一步提高學生直線運球的本領。

　　3、第三種：以此為核心的游戲與比賽。邵老師很好的利用二年級學生好勝，喜歡游戲與比賽的心理，增設了運球+傳球的比賽。不僅提高了學生練習的積極性，進一步提高了直線運球的本領。

　　教材三個一是哪三個一?以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于教材出版方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

本文由蘭竹文化網首發，一個專業的出書服務平臺。

上一篇：教材副主編加名啥價位 下一篇：教材出版字數要求規范