甘肅省重點(diǎn)課題能轉(zhuǎn)為一般課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-04-20

　　甘肅省課題申報(bào)研究，對(duì)于申報(bào)者來(lái)說(shuō)是做科研的機(jī)會(huì)。不過研究的甘肅省課題會(huì)有不同的分類，要求申報(bào)者根據(jù)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域去選擇，通常是重點(diǎn)課題和一般課題。那么，甘肅省重點(diǎn)課題能轉(zhuǎn)為一般課題嗎?

　　甘肅省重點(diǎn)課題和一般課題是兩種不同的分類，側(cè)重的研究重點(diǎn)肯定是不同的，否則就沒有必要去劃分，這樣的話甘肅省重點(diǎn)課題轉(zhuǎn)為一般課題，就會(huì)在課題選題方向、課題研究?jī)?nèi)容、課題負(fù)責(zé)人要求等方面出現(xiàn)沖突，即重點(diǎn)課題的界定，并不在一般課題認(rèn)可范圍內(nèi)，則甘肅省重點(diǎn)課題不能轉(zhuǎn)為一般課題。

　　甘肅省重點(diǎn)課題和一般課題，申報(bào)者一定要在申報(bào)時(shí)就確定好，不能等課題申報(bào)材料再想改變，是行不通的，如果申報(bào)者想要研究一般課題，那只能找機(jī)會(huì)從頭開始申報(bào)。甘肅省課題申報(bào)，有很多研究方向，我們來(lái)介紹下教育教學(xué)課題研究對(duì)重點(diǎn)課題和一般課題的要求：

　　1、重點(diǎn)課題：課題負(fù)責(zé)人須具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱職務(wù)，課題要圍繞當(dāng)前我省教育教育改革的突出問題進(jìn)行研究，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究觀點(diǎn)明確，具有較高的研究及應(yīng)用價(jià)值。

　　2、一般課題：課題負(fù)責(zé)人必須具有中級(jí)以上職稱(含中級(jí))，不具備中級(jí)職稱的需要兩名高級(jí)及以上專家推薦。課題要聚焦教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行研究，要具有較高的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

　　甘肅省重點(diǎn)課題能轉(zhuǎn)為一般課題嗎?以上就是本文關(guān)于該問題的介紹，更多關(guān)于甘肅省課題申報(bào)方面的疑問，可以隨時(shí)咨詢我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

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