職稱申報用的校本課題起不起作用

分類：課題研究 發表時間：2019-05-24

　　職稱申報用的校本課題起不起作用?校本課題在職稱認定上不同的單位有所不同，整體上來說，大部分評審單位并沒有把校本課題納入職稱考核中。想用校本課題申報職稱的參評人，一定要提前弄清楚，自己所在單位是否認可校本課題，否則會失去課題的職稱加分，也沒有足夠的時間去準備可加分的職稱課題。

　　校本課題，在課題級別分級中是最低的一個，是學校單位組織申報審批的研究課題，由于該課題含金量小，是教師入門級研究課題，因而沒有達到大多數評審單位認可的標準，它們認可的課題是從市廳級課題開始的，低于該級別的課題都無效。而隨著評的職稱等級越高，對于課題級別的要求也越高，比如評正高職稱，只有國家級課題起作用。校本課題是有研究價值的，也備受學校和教師的關注，研究的成果價值，也為提高本校的教育教學水平奠定了基礎，起到了促進的作用，這也是少數單位認可校本課題的一大原因。

　　校本課題，對于申報該課題的教師來說，不管其是否對自己申報職稱起作用，都應該引起重視，其在其他方面會給研究成員帶來好處，哪怕是隱性的也不能被看輕。當然若急需職稱所用的課題時，校本課題不起作用時，可以暫時擱置一旁，全力爭取被職稱認可的課題，以便自己更好的晉升。

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