教師職稱評(píng)審必須有課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-06-20

　　教師職稱評(píng)審必須有課題嗎?課題對(duì)于教師職稱評(píng)審起著非常重要的作用，但并非教師職稱評(píng)審必須要有課題，而判斷教師用不用課題的關(guān)鍵，是看評(píng)的職稱等級(jí)是否提出了課題的要求，以及對(duì)課題是否是硬性要求。

　　教師職稱評(píng)審等級(jí)分很多，對(duì)于課題的要求通常是從評(píng)中級(jí)職稱開始，而低于中級(jí)職稱的課題，通常還用不到課題。但從中級(jí)職稱開始，教師評(píng)的職稱等級(jí)越高，對(duì)課題的要求也越高，在中級(jí)、副高級(jí)職稱時(shí)，也許不少單位并沒有把課題列入硬性條件，但正高職稱時(shí)，教師沒有國(guó)家級(jí)課題通常是不能晉升的。對(duì)于對(duì)課題不是硬性條件的職稱等級(jí)，教師雖然在沒有課題的情況下，也有晉升職稱的機(jī)會(huì)，但這機(jī)會(huì)更低，畢竟課題的高加分在那擺著，不容忽視的。總體來(lái)說(shuō)，教師職稱評(píng)審當(dāng)有課題要求時(shí)，還是有必要準(zhǔn)備一項(xiàng)合適課題的。

　　教師職稱評(píng)審對(duì)課題的要求，主要包括課題級(jí)別、課題作者位置和課題結(jié)題證書，隨著職稱等級(jí)的提高，對(duì)課題的級(jí)別要求越高，也可能對(duì)課題作者要求越靠前，但課題結(jié)題證書通常是不可缺少的條件。為了滿足這些要求，教師獲取課題是需要費(fèi)一番功夫的，為了預(yù)防萬(wàn)一，一定要提前去安排。

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