教師申報課題難嗎

分類：課題研究 發表時間：2019-07-01

　　教師申報課題難嗎?難，肯定是難，但在面對同樣難度的課題時，不同的教師，申報課題立項的成功率卻大大不同，科研能力越強的，有足夠研究課題優勢的教師，申報課題立項更簡單。

　　教師申報課題難，一是會對申報人有門檻要求，而且是申報的課題級別越高，門檻要求越高，這說明不是所有的教師，都有申報課題的機會，當然隨著教師的成長，自然會跨過申報課題的最低門檻要求，而且往往是從研究難度低、門檻低的基礎課題做起，比如小課題等等。二是課題申報立項率低，即教師獲得了申報課題的資格，不代表有研究該課題的資格，需要通過有關部門的審核同意才行。

　　教師有申報課題的機會，自然也會有立項的機會，作為教師在遇到申報課題的難題時，要努力克服，讓準備的課題申報材料，更貼近課題立項標準，那么自己申報課題的成功率就越大。比如，自己可以是課題的申報人，卻在研究該課題上差點優勢，那就可以找合適的伙伴加入，自己沒有的基礎，不代表可加入的伙伴沒有。總之，只要教師做好了選題、論證和搭建課題組方面的問題后，成功申報課題的難度會比較小，若自身在這方面還有不足，就要找參與人來彌補，同時也加大自己深入的學習。

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