教師課題研究怎樣是被承認的

分類：課題研究 發表時間：2019-08-19

　　教師課題研究怎樣是被承認的?教師課題研究，不是教師有需求，就有課題研究在那擺著供選擇，而通過層層擇優選拔得來的。只有按照選拔的標準，來完成教師課題研究申報，才是被承認的。

　　首先，教師課題研究要符合網絡初審標準。

　　網上申報教師課題研究，是如今采用的申報形式。為了避免提交上很多重復研究的課題，來占用評審人大量的時間，所以課題組織方設置了網絡初審的標準，即課題的相似度查重，通常來說是不超過0.65。在網上課題申報材料提交過程中，進行審核，只有符合相似度設定標準的課題才被承認，提交成功，獲得網絡初審號。

　　其次，教師課題研究要符合課題立項標準。

　　教師課題研究申報過程中，要面臨淘汰的風險，而判斷什么課題是淘汰的，就要進行單位初審、專家評審和組織方終審，把不符合選題、課題論證、課題組搭建立項標準的課題，一一淘汰，只留下高質量的值得立項的課題。即教師課題研究要符合課題立項標準，才能被組織方承認，給予批準立項。

　　最后，教師課題研究要符合結題的要求。

　　教師課題研究立項后，是要開展研究的，研究的目的是結題。研究的教師課題，要在規定期限內，不僅要達到預期成果的標準，還要符合組織方提出的科研成果、課題結題報告等要求。只有課題結題要求滿足下，教師課題研究結題才被承認。

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