校級課題是什么意思

分類：課題研究 發表時間：2020-06-16

　　課題級別有很多種，校級課題是其中一個規模比較小的課題，課題研究小組一般也就3-5人。校級課題組織單位一般是學校，課題研究的內容主要是為了解決學校教學中的一種問題而組織的。由于課題研究問題都是針對學校的，所以說針對性和實用性是比較強的。再有，這些問題研究范圍比較小，因此研究起來相對容易些。

　　“校級課題”的特征

　　1. 針對性(解決學校內部教師教育教學中的實際問題)

　　2. 靈活性(適合教師的研究)。

　　3. 自主性(主體意識鮮明，課題責任明確)

　　4. 專業性(促進教師專業化發展)

　　雖然校級課題相對國家級和省級課題規模上要小，但是流程上和國家級和省級課題是一樣的，都是需要課題選題、填寫課題申請書、立項，開題、實施，結題等。小編建議大家可以在校期間多參與校級課題研究，熟課題申報的流程，為今后申報省級和國家級課題奠定基礎。

　　校級課題的級別在課題中是比較低的，所以在評職的時候，基本上是不認可的。老師若是想參與職稱評定，最好是申報級別比較高的課題。比如：市廳級課題、省級課題和國家級課題，這三個級別的課題是評職常用到的。其中市廳級課題一般只用于中級職稱評定;省級課題則可用以中級和副高;國家級課題則沒有什么限制，什么級別的職稱都可以用，而且在評職時加分也比較多。

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