課題中期報告存在問題怎么寫

分類：課題研究 發表時間：2021-03-09

　　課題中期報告存在問題怎么寫?存在的問題是課題中期報告中撰寫的一部分，主要就是介紹在課題前期研究過程中，出現了哪些問題，遇到了什么問題。并將這些問題依次標上序號，一一列出，這樣可以在課題專家和課題組織方看的時候會一目了然。另外，說明了問題，還要注明如何解決這些問題。

　　下面學術顧問以舉列的方式給大家分享下關于課題中期報告存在問題的撰寫格式，供大家參考：

　　一、存在的問題

　　1、個別成員對課題研究成在神秘感，不知如何開展。

　　2、鄭麗萍、伍淑琴被調離本校，且伍淑琴調至低段任教。

　　3、課題材料收集不及時。

　　二、整改意見

　　1、加大學習力度，讓每個成員首先從理論上把握怎樣開展課題研究，多向謝家云主任、王庭集主任請教，使研究更加有法有序地進行。

　　2、課題組制定計劃時，盡可能地把工作要點細化，便于課題組成員操作。要求成員做好細節記錄與分析，將在備課、上課、作業、課外活動過程中做了哪些改進記錄下來，就會發現新的變化，這些變化是好還是壞，為什么有這些變化，要做深入細致的分析，并制定新的改進措施，嘗試新的方法，這樣的過程就是真正的研究。

　　3、課題研究的主要陣地在課堂。教師的課題研究一旦脫離了具體課堂教學,就失去了課題研究的根基和現實意義。低年級學生的識字較少，較難開展本課題的研究是實情，但只要心中有課題的理念，處處留心，善于捕捉課文細節，自然能有滲透的機會。低段教學的老師，多參與高段的集體備課，聽課，評課，加強對個案進行研究，多對高段學生進行訪談，一個學困生，-節課，一個教學環節這些都是課題實踐的機會。低段任教的成員，每學期盡可能借班上一兩節課，及時在課堂中印證自己的研究心得。

　　4、調離本校的成員要借助微信息平臺，與成員共同學習理論文章，加強成員間的交流。重大活動必須回校參加。

　　5、嚴格要求每個成員做精做細資料收集整理工作搜集、積累與整理資料,特別要注意收集原始數據與材料。收集的資料主要包括:課題開題論證報告和課題實施方案;調查問卷及相關分析數據;與課題有關的政策規章和重要的文獻資料;訪談、觀察、走訪的原始記錄;典型課堂紀實、教案、課后分析記錄;課題研究人員平時的筆記、隨筆、反思及案例材料:與課題研究有關的學習資料、照片、錄像、錄音等。進行課題研究，只有邊做研究邊收集資料，把好“材料積累關”，才能資料翔實，研究實在，成果豐富有效。

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