浙江省2017年教育課題申報要求

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-04-05

　　課題研究是教師或其他行業(yè)人員職稱晉升的一個重要要求條見，對于不用地區(qū)課題研究要求也有多差異。下面是有關浙江省2017年教育課題申報要求介紹，僅供參考。

　　一、申報原則

　　1.方向性。貫徹黨和國家的教育方針和素質(zhì)教育精神，體現(xiàn)課程改革的新理念，把握正確的教育改革方向。

　　2.針對性。重點研究我省基礎教育教學改革與發(fā)展中急需解決的重要問題，對轉(zhuǎn)變育人模式、改進教學實踐有指導價值。

　　3.前瞻性。探索學校教育和教學的基本思路與規(guī)律，進行適度超前的研究，引領教學改革的發(fā)展。

　　4.原創(chuàng)性。在充分總結(jié)已有研究成果的基礎上，有所突破，有所創(chuàng)新，避免低水平重復研究。

　　二、申報要求

　　1. 教研課題分重點課題和規(guī)劃課題兩類。重點課題研究周期一般為2年，規(guī)劃課題研究周期一般為1年。

　　2.《2017年浙江省重點教研課題指南》(以下簡稱《指南》)(附件2)列出了重點課題的研究主題和方向，不是課題的選題名稱。各地在申報時須結(jié)合本地實際和學段、學科特點，確定合適的選題，既體現(xiàn)《指南》提示的研究主題，又體現(xiàn)本研究的特色。

　　3. 選題切口要小，內(nèi)容要實，能在規(guī)定時間內(nèi)完成研究任務。

　　4. 課題名稱應簡潔明了，能反映研究的切入點、內(nèi)容和方向，字數(shù)不超過20字，一律不用副標題。

　　5. 倡導開展區(qū)域性的教學改革探索，引導教師關注體現(xiàn)學科本質(zhì)的教學改革實踐，在各地推薦的申報課題中，學科教學研究選題比例不少于60%。

　　6. 有以下情況的課題不予受理：已向省級其它課題系列申報的;申報者已承擔省級教研課題尚未結(jié)題的。同年同一申報者限報一項課題。

　　三、申報程序

　　1.申報個人或單位填寫《課題申報表》一份(附件3)。申報重點課題的，應在《課題申報表》封面注明“研究方向的序號”(見附件2)。

　　2.《課題申報表》須經(jīng)所在單位審批蓋章后，經(jīng)縣(市、區(qū))教育局教研室匯總后，報送設區(qū)市教育局教研室。

　　3.設區(qū)市教育局教研室按申報限額(附件1)篩選、蓋章、匯總、編號，將申報表及匯總表(附件4)上報省教育廳教研室研訓部，同時報送匯總表電子表格。

　　申報編號為5位數(shù)。編號規(guī)則為：左數(shù)第1、2位數(shù)為市代碼：杭州01、寧波02、溫州03、嘉興04、湖州05、紹興06、金華07、衢州08、舟山09、臺州10、麗水11、義烏12、省直13;第3位數(shù)為研究領域類別代碼：幼教特教1、小學學科2、初中學科3、高中學科4、綜合類5;第4、5位數(shù)申報課題順序編碼，按地區(qū)申報課題總數(shù)順序編排：例如，杭州市一共有95項申報課題，第一項01，第二項02……第九十五項95。填寫《課題申報匯總表》時，申報編號無需方框。

　　《課題申報表》封面的申報編號應與匯總表一致。申報重點課題的，須在匯總表上填寫《指南》中研究方向的序號。

　　4.省級單位、省教育廳直屬學校可直接向省教育廳教研室申報。

　　5.省教育廳教研室組織專家進行評審論證，根據(jù)研究方案的可行性和科學性、研究基礎、研究力量、研究價值等，確定省級立項課題。

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