課題研究對象抽樣的意義

分類：課題研究 發(fā)表時間：2017-07-22

　　課題研究對象抽樣有哪些意義?研究對象是通過科學(xué)實驗要認(rèn)識的對象,即科研過程中要變革的對象,它是課題的載體。一項科研課題,總是首先體現(xiàn)在研究對象的選擇上。一般情況是要求研究對象的總體數(shù)量是很大的,而實際研究的條件又不允許,這就必須從總體中選擇一部分。

　　有些研究對象是不容許選擇的,然而絕大多數(shù)研究對象是可以選擇,而且必須加以選擇。從一個總體中選取一部分作為研究對象的過程叫抽樣或取樣。總體又叫母體,抽取的那一部分叫樣本。如研究"高二女生學(xué)習(xí)成績下降的原因"就要從高二全體女生中抽取部分如200人來作研究對象。高二全體女生是總體,200名女生是樣本,這個選擇的過程叫抽樣。

　　抽樣的好處是:減少研究對象,使研究工作易于進(jìn)行,使研究人員精力集中,把研究工作搞得深入些,抽樣可以節(jié)省人力、物力。

　　抽樣要求：

　　(1)研究者將來打算把研究結(jié)果應(yīng)用推廣到哪個范圍,必在那個范圍抽樣。如編一套適合內(nèi)地農(nóng)村學(xué)生使用的教材,在實驗時要求選擇農(nóng)村一般學(xué)校,或好、中、差學(xué)校來實驗,如果選城市學(xué)校或沿海學(xué)校實驗意義不大。

　　(2)從總體中選取的這個部分應(yīng)該具有廣泛性。如重慶市教科所搞目標(biāo)教學(xué)研究,目的是大面積提高一般學(xué)校的質(zhì)量,他們在全市內(nèi)800多所中學(xué)中選取了80所"三普"學(xué)校,即普通教師,普通學(xué)生(不擇優(yōu))普通學(xué)校(非重點),這樣實驗的效果才有說服力。

　　(3)樣本必須有足夠的數(shù)量。樣本過大不利于工作,而且浪費;樣本過小又不說明問題,必須掌握分寸。如某實驗想說明精講多練與精講少練的優(yōu)劣,只選了男女各三人共六個學(xué)生作樣本,結(jié)果很難說服人。

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