教研和科研的區別是什么?

分類：課題研究 發表時間：2017-10-18

　　教研和科研的區別是什么?

　　在做課題的時候，常常提及教研和科研，不知道，你是否知道教研和科研的區別是什么呢?

　　第一，研究范疇不同。

　　教研屬于實踐范疇，而科研屬于理論范疇。

　　第二，研究內容不同

　　教研研究的內容只是教育科研的一個圍觀方面，直接來源于教師教學實踐本身。而科研的研究內容，范圍要廣了，既有微觀，又有宏觀。

　　第三，研究目的不同

　　教研的目的是直接為日常教學服務，為了盡快提高教學效果，提升教育質量，教研通常是針對教學中某一個學科某一個具體問題開展研究，從而解決如何才能做得更好的問題。

　　科研的目的主要是為了解決教育實踐中出現的新的、重大的、必須解決的問題，研究需要取得理論上的新突破，實踐上的新成果，進而以此推動教育理論與教育實踐的不斷發展。

　　第四，研究方法不同。

　　教研一般是以個人的、局部的經驗為基礎，采取行動研究的方法，且對研究方法的要求就沒有那么嚴格。而科研則要求有嚴謹的科學態度和嚴肅的科學精神，運用嚴格的、科學的研究方法，其對研究方法的要求相對較高。

　　第五，研究過程不同。

　　教研的過程具有較強的即時性和變化性，一般是根據上級教研主管部門或學校教研組的通知和要求來進行的。而科研其基本過程一般包括發現問題、確定選題、查閱文獻、制定方案、申報課題、實施研究、課題結題等。

　　第六，研究成果不同。

　　教研是對教學過程的某一個因素、某一個環節的微觀研究，其研究成果一般表現為優秀課例、優秀教學設計、優秀教學反思、成功教學經驗總結、教學規范管理等直接可以運用到教學實踐中的成果，其應用范圍也僅限于一所學校、一個學科、一個區域。

　　科研的成果強調對教育經驗的提煉與升華、教育規律的探索與發現、教育理論的突破與創新，其表述形式一般為研究報告、學術、學術專著、改革方案等，一般具有普遍的推廣應用價值。

　　第七，研究組織不同。

　　教研一般是以各級教研機構為主，以學科為單位，通過正式文件、上級通知的形式進行組織，各級學科教研員、學科教研組長是主要負責人，在組織上更具有行政強制的意味。而科研則是以課題組為主要組織形式，課題組成員往往由具有相應學術背景、研究能力和研究興趣的人員自發組成，課題主持人是主要負責人，雖然有時候學校的科研也有行政的干預，但組織上更具有學術自由的意味。

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