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初中歷史課題申報評職稱加幾分

分類:課題研究 發表時間:2018-04-05

課題申報評職稱的目的就是為了加分,如果課題加分值,不值得期待,不如直接選擇更好的辦法,來增加個人晉升職稱的籌碼,但實際上課題評職稱加分是很高,這也引起職稱申報人對

  課題申報評職稱的目的就是為了加分,如果課題加分值,不值得期待,不如直接選擇更好的辦法,來增加個人晉升職稱的籌碼,但實際上課題評職稱加分是很高,這也引起職稱申報人對課題的爭搶。那么,初中歷史課題申報評職稱加幾分呢?

初中歷史課題申報評職稱加幾分

  初中歷史課題申報評職稱的作用就是為了加分。而課題評職稱加幾分,就要看當地的課題加分政策了。雖然不同的地區,課題加分不一致,但不能否認的事實是課題加分占比非常高,且是獨立加分。什么影響影響這課題對評職稱的加分呢?一是課題級別,二是課題作者位置,三是課題獲獎名次。

  評職稱初中歷史課題級別,包括國家級、省部級以及市廳級,課題級別越高,則評職稱加分越高。

  評職稱初中歷史課題作者位置,包括主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人以及第四參與人,課題作者位置越靠前,則評職稱加分越高。

  評職稱初中歷史課題獲獎名次,獲獎名次越高,評職稱加分越高。能評職稱的課題,必須是已經結題的課題。而課題結題的結果則必須要有科研成果,而科研成果驗收成功后,就要參加評比的,就有獲獎名次上的差別。

  總的來說,課題對評職稱的作用非常大,甚至在一些單位晉升職稱中,沒有課題就沒有晉升的機會。比如評正高職稱,必須是國家級課題等等。通常來說,一項課題對評職稱的加分,大概在十幾分左右。

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