教師做教科研課題的流程

分類：課題研究 發表時間：2018-07-02

　　教師有做教科研課題的機會和需求，為了能夠申報研究課題，可是費勁了苦思。其實研究課題沒有我們想象中的那么麻煩，只要教師做教科研課題的流程靈活掌握了，就有了做課題的思路。

　　教師做教科研而課題研究，總共分為7個環節，分別是選題論證、研制計劃、申請立項、組織開題、實施計劃、總結結題、運用成果深入研究。

　　第一：選題。教師必須了解教科研課題的來源，比如按照所申報課題指南的要求，選擇力所能及的課題。且在定題前思考，研究什么、為什么研究、怎么研究、什么結果、能否完成研究。在從中根據定題的對象、內容、方法確定該課題的題目。

　　第二：課題方案撰寫。包括問題的提出、概念術語的界定、理論依據、研究目標、研究內容、研究對象、研究要求、措施要求、課題的實施與管理。

　　其中，課題理論依據，是指課題研究的理論支撐、指導方針;法規依據;對課題研究有啟發的新理論。切忌：理論依據過于籠統、空洞，就理論而理論，與研究課題相脫節。課題實施與管理，其實指的就是課題研究的步驟，包括時間與階段、研究方法、課題的成果形式、課題的組織機構、經費預算。

　　第三：課題申請立項，就是辦理課題申報的基本流程，通過最終審核則可立項。

　　第四：課題開題，對課題進行全面評審，讓課題研究方案更加完善，貼合實際。

　　第五：課題實施和結題，按照課題方案，由課題主持人帶來參與人，按執行研究機會，得出研究成果，按規定要求遞交課題結題申請。

　　第六：運用成果深入研究。

　　教師做教科研課題的流程，以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于做課題流程方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯，為您提供評職稱課題申報的服務。

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