小學數學課題研究幾個人可評職稱

分類：課題研究 發表時間：2018-07-03

　　小學數學課題研究，對小學數學教師有著評職稱加分的作用。當自己選擇擔任課題作者時，是否考慮了自己署名排名了?課題作者排名順序是有先后之別的。那么，小學數學課題研究幾個人可評職稱呢?

　　在面對評職稱課題的需求，小學數學教師首先要了解的是小學數學課題研究如何申請，只有申請成功后才具有研究的機會，才有評職稱可用的課題。在申請課題中，課題組是完成課題研究的前提條件，所以組建課題組是每個課題申報人都應該做的一項準備工作。在目前來說，一項評職稱認可的課題中，比如市廳級課題、省部級課題、國家級課題，對課題成員人數的要求通常在5-10人，可能級別低的課題，人數會相對少一些。不過，有了課題署名的機會，不代表可以自己可以評職稱，就這關系到我們所說的署名排名的事情，一般來說，只有課題署名排名前五的作者才有評職稱加分的機會。

　　小學數學課題研究有5個人可評職稱，而每個人可評職稱的等級，職稱加分高低，也是有區別的。這需要我們根據自己評審文件進行選擇合適自己的位置即可。而課題作者位置越靠前，職稱加分越高，往往評的職稱等級也越高。如果你想要申報小學數學課題研究用于評職稱，有困難可以找我們辦理。

　　小學數學課題研究幾個人可評職稱?以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于課題研究評職稱方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯，為您提供評職稱小學數學課題申報的服務。

本文由蘭竹文化網首發，一個專業的出書服務平臺。

文章名稱：小學數學課題研究幾個人可評職稱

文章地址：http://www.404wg.com/ktyj/6247.html

上一篇：初中數學課題研究方案范文 下一篇：江西省教師如何申報省級課題