教育教學課題申報的渠道

分類：課題研究 發表時間：2018-08-23

　　教育教學課題，適合教師申報研究的課題，可以從自己日常教學中，篩選出可以上升為課題的問題，作為該課題的選題。不過教育教學課題有不同的分類或級別，自然也會有不一樣的課題申報渠道。那么，教育教學課題申報的渠道有什么呢?

　　1、國家級課題。

　　教育部每年都有社會科學方向的重大課題、重點課題、一般課題和青年基金課題等，在這些課題中，都有教育教學方向的課題。

　　2、省級課題。

　　省教育廳每年都有教育教學方面的重點課題和一般課題。

　　3、教學研究會課題。

　　各專業教學指導委員會或學會設有教育教學方面的專項課題。

　　4、本學院課題。

　　學院為了教育教學的發展，設置的教育教學方面的專項課題。

　　5、橫向課題。

　　有關非教育機構為解決與教育相關問題，設置的與教育教學相關的專項課題。

　　6、自選課題。

　　根據教師的實際情況和工作需要，自擬的教育教學方面的研究課題。

　　每個課題申報的渠道，會有一定的組織單位，會在該課題每年申報的時間節點左右，下發課題申報的通知，對課題申報人和課題選題范圍進行要求，并規定了一定章程，比如時間、程序上等等。作為教育教學課題的申報人，就要按照對應的要求，完成課題申報的基本流程，若自己做的夠優秀，可以脫穎而出，自然就會得到立項，從而開展課題研究，得到課題結題證書，符合評職稱時，還會為參與該課題研究的教師加分，

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