高中英語教師評職認可的課題

分類：課題研究 發表時間：2018-09-26

　　不是任何一項課題，都可以作為高中英語教師評職的課題。想要擁有高中英語教師評職認可的課題，就必須要了晉升職稱對課題的要求，按要求去準備，才能萬無一失。接下來就為大家介紹一下評職認可的課題。

　　首先：從專業上來說，高中英語教師需要申報研究的課題肯定是高中英語方向的。也就是說評職認可的課題，必須是高中英語方向課題，而不是醫學、化學等方向的課題。

　　其次：從課題的級別上來說，高中英語教師可申報參加的課題，包括很多種類，但只有市廳級課題、省部級課題和國家級課題才有評職認可的可能性。若僅僅是參加了校本課題或者小課題，那意味著是沒有評職稱課題的，需要提前及時的去準備所需的課題。

　　然后：從課題的作者位置上來說，一項課題中參加高中英語教師不止一位，但也不是參加了課題研究，就一定可以用來評職稱，這和教師署名的課題作者前后順序有關。通常來說，是課題的前五名才有可能被認可。

　　最后：從課題的結題證書上來說，高中英語教師申報的課題，研究周期是有長有短的，若自己申報課題的時間太晚，就容易導致評職稱時間到了，課題還沒有到結題的時候，那此時該課題是無法用于評職稱的。所以在申報評職稱課題時，一定要衡量一下課題研究結題的時間，判斷一下是否合適。

　　總的來說，一項滿足以上所有條件的課題，才是高中英語教師評職認可的課題。另外還需要記住的是，評的職稱等級不同，對以上的要求是有變化的，比如級別上、課題作者位置上等等。

　　高中英語教師評職認可的課題，以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于評職稱課題申報方面的疑問，可以咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

本文由蘭竹文化網首發，一個專業的出書服務平臺。

上一篇：課題一般去哪里申請 下一篇：2018河北教育科研課題申報時間