教師課題晉級時排名第幾不管用

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-10-17

　　課題作者之間會有先后署名順序，而這先后順序排名，在晉級時，對參評人有影響，比如有的作者位置可以獲得加分，讓該課題對評職稱管用，而有的位置則是不管用的。那么，教師課題晉級時排名第幾不管用?

　　教師晉升職稱，對課題非常重視，而且也給予了課題非常高的職稱加分，甚至是教師晉升職稱必要的條件，尤其是評正高職稱時，沒有國家級課題還過不了關(guān)。所以，教師重視課題，就要了解自己晉升職稱對課題的要求，分別是課題級別、課題作者位置和課題結(jié)題證書。從課題作者位置上來說，晉級時排名不管用的，是指沒有納入評審單位認(rèn)可范圍之內(nèi)的，通常是指課題排名前五名之外的作者位置。也就是說，教師晉升職稱，最基本的要求要在排名前五中。

　　教師課題晉級是排名前五，是對評所有職稱等級來說的，等評的職稱等級越高時，對課題作者位置會有變化的，比如評中級職稱的課題作者位置，不一定能評副高級職稱。就拿某一學(xué)校單位副高級職稱對課題要求為例：要求是省級課題主要完成人。主要完成人，是指課題前三名作者，那此時在省級課題署名前三名的教師，才有資格獲得該課題對應(yīng)的職稱加分。當(dāng)然在考慮課題作者排名時，也要結(jié)合課題級別綜合考慮。

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