評(píng)高級(jí)職稱(chēng)時(shí)候用的課題評(píng)正高級(jí)能用嗎

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-12-10

　　在中高級(jí)職稱(chēng)時(shí)，課題是常用的方法之一，但由于參評(píng)人獲得一項(xiàng)課題十分不容易，多數(shù)人很難在評(píng)職稱(chēng)時(shí)，及時(shí)準(zhǔn)備好了能用的課題，就想用自己評(píng)高級(jí)的課題，提交評(píng)現(xiàn)在要晉升的正高級(jí)。那么，評(píng)高級(jí)職稱(chēng)時(shí)候用的課題評(píng)正高級(jí)能用嗎?當(dāng)然不能用。

　　職稱(chēng)等級(jí)不同對(duì)課題的要求是不同的，即評(píng)正高對(duì)評(píng)高級(jí)對(duì)課題的要求更高，用于評(píng)高級(jí)職稱(chēng)的課題不能全部滿(mǎn)足評(píng)正高的要求，具體從課題級(jí)別、課題作者位置、課題結(jié)題證書(shū)是三個(gè)角度來(lái)說(shuō)。

　　一是課題的級(jí)別。評(píng)高級(jí)職稱(chēng)用的課題多是省部級(jí)課題，而評(píng)正高級(jí)用的課題是國(guó)家級(jí)課題。省部級(jí)課題不在正高級(jí)職稱(chēng)認(rèn)可范圍內(nèi)時(shí)，無(wú)法獲得評(píng)審單位認(rèn)可，職稱(chēng)加分是不可能獲得的。若是自己評(píng)高級(jí)職稱(chēng)用的是國(guó)家級(jí)課題，那從級(jí)別上來(lái)說(shuō)，是滿(mǎn)足正高級(jí)職稱(chēng)的，則需要看其他條件。

　　二是課題的作者位置。若用同一級(jí)別的課題，可以評(píng)高級(jí)和正高級(jí)職稱(chēng)時(shí)，則對(duì)課題的作者位置要求是不同的，相比較來(lái)說(shuō)，正高級(jí)職稱(chēng)對(duì)課題的作者位置要求更靠前，比如省部級(jí)課題主要完成人，即課題前三名評(píng)高級(jí)職稱(chēng)，則可能只能省部級(jí)課題主持人才可用于正高級(jí)職稱(chēng)，當(dāng)然也有可能一個(gè)作者位置都不認(rèn)可。若選擇的作者位置不在評(píng)正高職稱(chēng)的范圍之內(nèi)，則無(wú)法獲得職稱(chēng)加分。若在要求范圍之內(nèi)，也有可能，需要看其他條件。

　　三是課題的結(jié)題證書(shū)。評(píng)職稱(chēng)的課題結(jié)題證書(shū)是有有效期的，從最晚時(shí)間來(lái)說(shuō)，必須在評(píng)職稱(chēng)時(shí)間截止前條件。從最早時(shí)間來(lái)說(shuō)，不能超出評(píng)審單位認(rèn)可的期限，通常是近3-5年內(nèi)的課題才被認(rèn)可。而且還必須保證課題是在任職內(nèi)獲得。用于高級(jí)職稱(chēng)的課題，再去評(píng)正高級(jí)職稱(chēng)，顯然該課題不是參評(píng)人升高級(jí)后獲得的課題，則無(wú)法獲得評(píng)審單位認(rèn)可。

　　評(píng)高級(jí)職稱(chēng)時(shí)候用的課題評(píng)正高級(jí)能用嗎?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于評(píng)職稱(chēng)課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢(xún)我們蘭竹文化網(wǎng)的在線(xiàn)編輯。

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