微型課題評職稱可以用嗎

分類：課題研究 發表時間：2018-12-19

　　在申報研究的課題中，我們熟知的還是要數國家級課題、省部級課題、市廳級課題和校級課題。猛然看到了微型課題，就心中有疑問，這是什么課題，微型課題評職稱可以用嗎?

　　微型課題也是教師研究申報課題中的一種類型，相當于我們所說的小課題，是指把日常教育教學過程中遇到的問題，即時梳理、篩選和提煉，使之成為一個課題，并展開扎實的研究。而此類課題，并沒有納入評審單位認可范圍之內，即微型課題評職稱是不可以用的。

　　評職稱認可課題，自然要對認可的課題提出要求，而判斷自己所有的課題是否可為自己晉升職稱加分，就要看該課題是否與職稱課題要求一致。一般來說，評職稱課題要求，包括課題級別、課題作者位置和課題結題證書幾個方面。從課題結題證書上來說，課題研究必須獲得研究成果才可用于評職稱。而微型課題的研究成果分量還是太輕，不足以代表個人做出的業績，從而不被評審單位認可。從課題級別上來說，評不同的職稱等級，對課題的級別要求不一樣，而且通過各地評審文件對課題的要求來看，不管職稱等級如何變，都沒有看到微型課題的身影，從這方面來說，微型課題也是不可以用于評職稱。

　　微型課題雖然不能用于評職稱，但作為教師不能不重視該課題的研究。比如微型課題研究，可以培養鍛煉自己的科研能力，積累研究課題的經驗，為申報更高級課題奠定基礎。另外微型課題研究成果用于教學實踐也取得了不菲的成績。

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