2022年教師職稱新變化

分類：職稱評審 發表時間：2022-08-16  瀏覽： 次

　　好消息! 《新教師法》對教師職務(職稱)的評定做了相應修改。

　　教師初級職務和中級職務不受崗位比例限制，根據教師履行職務的年限和要求，依照規定晉升; 副高級以上職務應當與崗位設置相結合，考察教師履職的表現，設定相應比例，通過評審等方式競爭性獲得。”

　　這也就是說，新教師法實施后，中級職務即一級教師將和現在的初級職務即二、三級教師一樣，沒有了“指標”限制，不再實行評審制，改為根據教齡和履職情況實行考核制，到了年限，考核合格，可直接晉升。

　　高級職務即副高和正高級教師仍實行評審制。不過，教師法第二十三條還規定， “教育行政部門應當會同有關部門科學、合理制定中小學崗位設置指導意見。中小學副高級以上崗位設置應當平衡考慮教師的學科教學能力和師德育人能力。”

　　這也就是說，副高級以上崗位的“比例”“指標”不會再像過去那樣“呆板”——達到比例后，就不再投放指標，而是改為要“平衡考慮教師的學科教學能力和師德育人能力”情況設置比例，投放指標——即教師教育教學能力達到一定水平，業績突出，就可以“擴大比例”“增加指標，”讓“能者上”。

本文由蘭竹文化網首發，一個專業的出書服務平臺。

文章名稱：2022年教師職稱新變化

文章地址：http://www.404wg.com/zhichengs/14600.html

上一篇：2022山東省建設工程技術人才職稱評價標準條件解讀 下一篇：2022年司法鑒定人職稱申報工作的通知