怎么制作校本課題

分類：課題研究 發表時間：2019-09-06

　　級別越高的課題，對于申報人的科研能力要求也高，在加上數量的限制，導致很多教師沒有課題可參加研究，所以就把目光放在了校本課題上。雖然校本課題在含金量上更低，但總比沒有強。那么，怎么制作校本課題?

　　校本課題也是課題級別中的一種，一些管理制度，可以參考市廳級課題、省部級課題和國家級課題的，在結合校本課題本身的特色，來制定出符合校本課題的管理方法，但思路和流程上，與其他級別課題是相似的，只是在要求上降低了，在范圍上縮小了，在規范上沒那么嚴格了等等。具體制作校本課題的制度和申報要求，均由校級科研室來確定，到時候在校內公布即可。

　　校本課題申報要求除了了，還需要教師們去參與。由于校本課題是入門的課題，門檻可以說比較低，并沒有對教師提出多高的要求，不過當下要解決的問題是有限的，資源也是有限的，不可能每個教師都能分得一個課題，還是采用擇優限額的原則，由教師按照要求提供申報課題材料，選拔出優秀的課題批準立項。

　　一個教師想要獲得校本課題研究資格，同樣要做好選題、論證和課題組搭建方面的基礎工作，同時還具有完成選題研究的能力。如果自己目前在這方面還有不足，就要抓緊時間去學習，去滿足校本課題研究的條件，否則又如何拿出足夠的優勢去申報研究更高級別的課題呢。

　　怎樣制作校本課題?以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于校本課題申報方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

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