課題引入有什么方法

分類：課題研究 發表時間：2021-09-01

　　任何課題都需要一定的方法引出課題，讓讀者知道該課題是在什么樣的背景下提出來的。那課題引入有什么方法?本文學術顧問就給大家分享幾種，供大家參考：

　　1、實際問題直接引入;如：《數學課程標準》強調學生的應用意識，其中一方面是設法尋找解決問題的策略。因此，用實際問題直接引入，可以激發學生的數學應用意識。

　　2、問式引入，不急于解答

　　3、故事導入法;故事、傳說對學生總是具有很強的吸引力。凡是和教學內容有關的奇聞逸事往往會使學生興致勃勃。

　　4、再現情景導入法;現在的孩子生活幸福，在家里無時不刻都享受著親人的關愛，有一種“以我為中心”的意識。許多孩子忽視了生活經歷中許多值得珍惜的東西。品德課程中，許多主題安排的目的就是引導學生認識自我，深刻理解生活。

　　5、直觀演示導入法;直觀演示可以化抽象為形象，變呆板為主動，有助于學生增強感知，發展學生的觀察和思維能力，也可以激發學生的學習興趣。

　　6、運用活動導入新課;活動導入就是根據教學要求，課前開展一些活動，為學習新課服務。

　　注意，不管通過哪種方式引入課題，一定要適當。只有用對適當的方法才能起到所要起到的作用。否則，會適得其反。

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　　課題引入有什么方法?以上是關于這個問題的介紹。有想了解更多關于課題引入方面的問題，或是有課題申報方面的問題，歡迎咨詢我們蘭竹文化網在線學術顧問。

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