廣東省中學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)職稱可申請(qǐng)課題有哪些

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-06-04

　　　課題研究是各行業(yè)人員職稱晉升的一項(xiàng)重要參考指標(biāo)，同時(shí)也是教師行業(yè)人員提升自身專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的主要渠道，一項(xiàng)完整的課題通常有多個(gè)人員分工協(xié)作完成，所以每個(gè)研究人員都需要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。下面是蘭竹文化網(wǎng)最新提供的廣東省中學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)職稱可申請(qǐng)課題信息，若有需要，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我網(wǎng)在線編輯人員，進(jìn)行詳細(xì)了解。

　　中學(xué)語(yǔ)文教師*****的理論與實(shí)踐

　　中學(xué)語(yǔ)文課堂****研究

　　中學(xué)語(yǔ)文**研究

　　中學(xué)語(yǔ)文******理論與實(shí)踐

　　中學(xué)語(yǔ)文研究******與實(shí)踐

　　中學(xué)語(yǔ)文*****過(guò)程中的問(wèn)題***研究

　　高中*****必修課教學(xué)的研究

　　高中語(yǔ)文新課程*****的研究

　　高中*****與學(xué)生自學(xué)*****研究

　　高中語(yǔ)文新課程******的研究

　　****新課程與**改革研究

　　課題研究報(bào)告篇幅多長(zhǎng)為宜?

　　一般來(lái)講，課題研究報(bào)告的篇幅并沒(méi)有絕對(duì)的要求，你說(shuō)寫五千少，他說(shuō)寫五萬(wàn)字太多，都是主觀感覺(jué)。但是，從課題研究的過(guò)程和成果的提煉來(lái)看，我們認(rèn)為，8000—10000字比較合乎實(shí)際的。有的老師感覺(jué)寫8000字太困難了，只能想辦法湊字?jǐn)?shù)，這很可能是課題研究過(guò)程不夠扎實(shí)造成的;也有的老師很能寫，一些就是幾萬(wàn)字，一方面反映了研究過(guò)程扎實(shí)，成果豐富;另一方面也有可能出現(xiàn)了過(guò)多地重復(fù)論述的問(wèn)題，比如過(guò)多地重復(fù)論證報(bào)告和研究方案的內(nèi)容，過(guò)細(xì)地?cái)⑹鼍唧w做法，把應(yīng)該寫進(jìn)工作報(bào)告里的內(nèi)容寫到成果報(bào)告中了，缺乏提煉和概括; 也有可能是語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，表述過(guò)于啰嗦。所以，在撰寫課題研究報(bào)告的時(shí)候一定要注意研究報(bào)告的學(xué)術(shù)性和概括性。　

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個(gè)專業(yè)的出書服務(wù)平臺(tái)。

上一篇：高校思政類重點(diǎn)課題征集參與人 下一篇：十三五重點(diǎn)子課題征集參與人