微型課題應(yīng)尊崇的原則

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-07-24

　　微型課題是指把日常教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，即時(shí)梳理、篩選和提煉，使之成為一個(gè)課題，并展開(kāi)扎實(shí)的研究。微型課題研究以“小切口、短周期、重過(guò)程、有實(shí)效” 基本特征，以“問(wèn)題即課題、對(duì)策即研究、收獲即成果”為基本理念。那么，做微型課題應(yīng)遵循哪些原則呢?本文詳細(xì)介紹。

　　學(xué)科性原則： 研究可限于某一門(mén)學(xué)科在教學(xué)中產(chǎn)生的具體問(wèn)題，或者是德育工作者在教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題。

　　科學(xué)性原則：課題研究具有一定的理論支撐。

　　簡(jiǎn)約性原則：①課題參與人員少，既可限于學(xué)科教研組或年級(jí)組，也可個(gè)人申報(bào)或 2至3人合作申報(bào)。②課題研究周期短，研究周期一般不超過(guò)一學(xué)年。

　　可行性原則： 課題研究必須考慮主客觀條件，要切實(shí)可行，研究的問(wèn)題、方法、結(jié)論明確具體。

　　實(shí)用性原則： 對(duì)于教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題有指導(dǎo)或借鑒作用，其成果(規(guī)格要求不高)可以在學(xué)科內(nèi)或小范圍推廣應(yīng)用。

　　以上內(nèi)容是小編對(duì)微型課題研究的介紹，若還有疑問(wèn)或其他與課題研究相關(guān)常識(shí)，都可以來(lái)蘭竹文化網(wǎng)在線咨詢!

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文章名稱：微型課題應(yīng)尊崇的原則

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