中學老師申報課題一定能用來評職稱嗎

分類：課題研究 發表時間：2018-06-11

　　中學老師申報課題有著評職稱的作用。而且自從課題成為評職稱加分方法后，極大的調動了中學老師申報課題的積極性。但是否說中學老師申報課題一定能用來評職稱嗎?當然不是，是要滿足晉升職稱等級對課題的要求，不滿足要求的課題自然不能評職稱。

　　評職稱要求的是結題的課題。中學老師想要有結題的課題，不僅僅需要通過課題申報，還要實施課題研究，更要通過課題結題驗收，否則就沒有課題結題證書，就沒有評職稱的資格。但這過程相當于從零到一的跨越，而且有一定程度的淘汰率。尤其是申報課題立項的時候，采用的是擇優限額申報。如果本單位只有兩個名額的話，如果自己撰寫的課題申報書優秀程度不能拼進前兩名，就會直接被淘汰掉。

　　評職稱等級不同，對課題類型和課題作者位置要求也不同。而且課題類型對應的課題作者位置也有不同。對于評職稱課題級別來說，常見的是國家級課題、部級課題、省級課題、市廳級課題。在這里研究的小課題、校本課題是不能用來評職稱的。對于評職稱課題作者位置來說，評審單位認可的是課題前五名，只有自己署名前五的時候，才有機會評職稱。如果評的職稱等級高，自己署名前五且在職稱要求范圍之外，同樣也是不能評職稱的。因此，選擇評職稱課題，一定要符合自己晉升職稱的要求。

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