教育科研課題研究的過程

分類：課題研究 發表時間：2018-07-01

　　教育科研課題研究的重要性，越來越凸顯，很多從事教育的教師，也意識到了課題對自己的成長所帶來的幫助，雖然剛開始是為了評職稱而申報課題研究，但通過課題研究的經歷，體驗了課題研究的過程，相信我們從中也獲取了很重要的知識點。那么，教育科研課題研究的過程是什么呢?

　　教育科研課題研究的過程，主要包括六個階段，分別是：

　　第一階段：研究什么問題——選題。

　　第二階段：打算如何研究——設計。

　　第三階段：怎么進行研究——資料。

　　第四階段：研究出了什么——結論。

　　第五階段：什么方式體現——結果。

　　第六階段：研究情況怎樣——評價。

　　總的來說，就是確定課題——查閱文獻——設計方案——實施研究——整理分析資料——得出結論。而叫做教育科研課題，就是完成這一系列的操作，不同的選題，操作的內容不同，得出的結論也不同，但都必須對教育的進一步發展提供有價值的參考。而具體課題研究的過程，作為課題申報人，應該清晰的知道如何去實現每一步驟，并撰寫在課題申報書中，寫的好，得到認可，那課題立項就在眼前。

　　課題研究，其要具備研究的目的性、過程性和方法性，可以說教師要做真正的科研，就必須從以上三個方面下功夫，提高自己的科研素養。

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