2018中小學教育部十三五重點課題立項名單

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-07-27

　　2018年中小學教師申報的教育部十三五重點課題，已經(jīng)有了立項的結果。具體哪個課題立項了，請看2018中小學教育部十三五重點課題立項名單。

　　中等職業(yè)學校供給側教育改革的研究

　　提升教師職業(yè)幸福感的實踐與研究

　　基于STEAM教育理念的初中物理深度學習的實踐研究

　　基于關鍵能力的“三為”大課堂模式構建與實踐研究

　　深度教學培養(yǎng)小學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的實證研究

　　指向核心素養(yǎng)的學科融合教育的實踐研究

　　高中語文培養(yǎng)文化自信的實踐模式研究

　　廣州市提升中小學生閱讀素養(yǎng)的途徑與策略研究

　　基于新課程標準下高中科學課程學業(yè)水平考試命題策略的研究與實踐

　　以跨界學習提升教師專業(yè)素養(yǎng)的行動研究

　　指向核心素養(yǎng)的高中化學課堂“教-學-評一致性”研究

　　基于HPM視角下的高中數(shù)學系列微課開發(fā)研究

　　基于現(xiàn)代信息技術條件下的重度殘疾兒童送教上門電子課程體系的開發(fā)研究

　　初中生涯教育的研究

　　基于學業(yè)改進的小學個性化診斷與反饋實踐研究

　　教育均衡視角下的教師流動機制研究

　　基于深度學習的小學數(shù)學“說理”課堂的實踐研究

　　小學生批判性思維培養(yǎng)的通識課程開發(fā)研究

　　信息技術支撐下的TRSP課堂研究

　　區(qū)域新課程網(wǎng)絡教學平臺助推學習方式變革的研究

　　“互聯(lián)網(wǎng)思維”驅動下兒童學習的策略與實施

　　小學基于校館合作的項目式課程建設的行動研究

　　構筑集體暖記憶的“童心教育活動”模型開發(fā)研究

　　基于區(qū)塊鏈技術的中學生綜合素質評價征信體系構建及應用研究

　　基于STEM教育理念的初中數(shù)學“綜合與實踐” 課程教學研究

　　對話教學在學科教學中的模型建構及運用研究

　　模型認知在普通高中化學教學中的應用研究

　　中學生涯指導課程的實踐探索與效果評價

　　基于數(shù)學核心素養(yǎng)的智慧課堂實踐研究

　　依托區(qū)位優(yōu)勢構建TOP AIR翼向天開全景課程的實踐研究

　　大數(shù)據(jù)時代幼兒園教師培訓體系構建與支持系統(tǒng)研究

　　教育均衡發(fā)展背景下民族貧困地區(qū)中學教師研修模式研究

　　西部欠發(fā)達地區(qū)城鄉(xiāng)學校校際互動管理的實施策略研究

　　基于拓展式家庭指導服務的送教工作實踐研究

　　課題申報的目的是為了課題立項，而如何得知自己課題立項，離不開課題立項名單。更多關于十三五課題申報方面的疑問，可以找我們蘭竹文化網(wǎng)的在線編輯。

本文由蘭竹文化網(wǎng)首發(fā)，一個專業(yè)的出書服務平臺。

上一篇：2018南昌市科技局課題申報流程 下一篇：高等學校教改課題申報書范文