教師評職稱課題怎么來

分類：課題研究 發表時間：2018-08-06

　　教師評職稱課題，是教師極力想要獲得的。假如自己申報課題沒能成功，那意味著沒有課題評職稱，直接放棄，那可能放棄的就是一次難得的升職加薪的機會。所以我們除了課題申報外，還要掌握其他獲得課題的方法。那么，教師評職稱課題怎么來?

　　教師評職稱課題嚴格說起來只有一種獲得途徑，那就是向課題組織單位申報。只不過有兩種達成目的的方法，一種是自己安裝課題申報的具體要求，去自己組建課題組申報課題或者加入課題組成為其中一名參與人，這種方法就是我們常說的向單位自主申報課題。這樣申報課題對于評職稱來說具有很大的風險，一是評職稱課題必須是結題的課題，而課題申報結題時間相對較長，稍微入手晚一些，就會在評職稱前無法結題。二是課題申報不代表立項，會有相對比較大的課題淘汰率。這樣的情況導致的后果就是教師沒有課題評職稱。

　　另外一種就是找其他單位申報的課題署名。因為評職稱課題會安排多個課題研究成員，而且能評職稱的成員位置也并非一個，所以教師有機會找到這樣缺少課題成員的課題組進行加入署名。但這種獲得課題的方法也并非沒有風險，主要是找不到合適的署名課題資源。因為評審單位對課題會有具體要求的，如果找到的課題都不被單位認可那也白搭。但其勝在讓教師可以選擇自己評職稱所需要的課題，一旦找到課題，獲得課題結題證書時間相對更短。若你需要找合適的課題資源，可以找我們推薦。

　　教師評職稱課題怎么來?以上就是本文關于該問題的介紹，更多關于評職稱課題申報方面的疑問，可以隨時咨詢我們蘭竹文化網的在線編輯。

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