高中教師如何申報(bào)課題？教師在課題申報(bào)過(guò)程中由于對(duì)相關(guān)知識(shí)不是很了解，就會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題讓課題剛開(kāi)始就顯得困難重重。那么教師該如何申報(bào)課題呢？下文小編的介紹，希望在課題申報(bào)工作上能為大家?guī)?lái)幫助。

　　1、要有問(wèn)題意識(shí)

 

　　課題本身就是對(duì)問(wèn)題的研究，提出問(wèn)題——研究問(wèn)題——解決問(wèn)題整個(gè)過(guò)程組成課題研究。因此有無(wú)問(wèn)題意識(shí)就成為課題評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)肯定是不會(huì)被批準(zhǔn)。

 

　　2、選擇適合選題

 

　　教師選擇課題，一定要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，從小著手，切勿過(guò)于注重形式，忽略過(guò)程。同時(shí)還要注意平時(shí)多積累。小編認(rèn)為小課題研究更適合高中教師來(lái)做。小課題，更切合實(shí)際，更利于解決教學(xué)問(wèn)題，利于提高教師本身專(zhuān)業(yè)技能。

 

　　3、如何做研究綜述

 

　　課題研究綜述是對(duì)課題背景及意義的敘述交代。研究一個(gè)問(wèn)題需要對(duì)這個(gè)問(wèn)題做全面的了解，看看是否之前有人已經(jīng)做過(guò)相關(guān)研究，避免雷同。還要對(duì)研究成果做具體的設(shè)想。

 

　　4、與實(shí)踐結(jié)合引用理論

 

　　他人研究成果及相關(guān)理論也可作為課題來(lái)源說(shuō)明。

 

　　5、講明課題研究的適合方法

 

　　課題研究有多個(gè)方法，不同的課題適合不同的研究方法，結(jié)合自己的課題對(duì)適合的方法做介紹。研究問(wèn)題可以采取的方法：實(shí)驗(yàn)研究、行動(dòng)研究、個(gè)案調(diào)查研究、文獻(xiàn)研究。

 

　　6、如何羅列研究方法

 

　　羅列其他老師的研究成果，更易取得研究信任感。當(dāng)然只單單羅列研究者只能適得其反，一定要將其相關(guān)的研究經(jīng)歷及背景一并羅列其內(nèi)。可以列出的研究條件：1、以往的研究成果 2、研究實(shí)力 3、時(shí)間保證 4、資金保證 5、人力資源保證 6、政策保證。

 

　　高中教師如何申報(bào)課題？如還有不解或其他疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)诰€(xiàn)咨詢(xún)，蘭竹文化網(wǎng)編輯，將隨時(shí)為您解答！