幼兒園哪些方面可以做課題研究

分類：課題研究 發表時間：2020-04-17

　　幼兒園做課題研究，可以做理論層面的研究，也可以做實踐層面的研究，不管哪個層面的研究，都離不開課題的選題。那么，幼兒園哪些方面可以做課題研究?

　　第一：應該從實踐中尋找問題。從問題引發的課題研究才是“真問題”， “真問題”是課題具有研究價值的首要條件，當然也不是所有的問題都要當作課題來研究。真正可用來研究的幼兒園課題，能成為有助于幼兒的學習與發展而產生的問題。問題源自幼兒，教師要研究幼兒，準確把握幼兒身心發展規律和特點。

　　第二：探究教育手段和策略對幼兒的發展是否有效而產生的問題，比如如何采用與幼兒學習方式相適應的教學策略等等。

　　第三：實踐中教師的專業能力的發展的問題。如：如何提高教師的觀察能力才能全面、客觀、積極地評價幼兒的發展，如何提高教師的課程實施能力等。解決本幼兒園實踐問題的研究就是適合幼兒園園情的課題。

　　另外，幼兒園做課題研究，就要先做好課題選題，除了上面提及的來源外，還包括課題指南。課題指南是上級有關組織部門給出的選題范圍，如果你選擇的課題很好，但就是不符合課題指南，那再好也是無用的。

　　幼兒園做課題研究，如何從這些來源中，確定課題，我們要做到以下幾點：一是有前期研究成果的課題;二是有研究價值和意義的課題;三是有新穎性的課題;四是符合自己能力的課題。建議不要太執著于大課題，而忽略小課題，小課題不代表課題研究價值就小。

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