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課題的預期成果怎么寫

分類:課題研究 發表時間:2020-08-04

課題預期成果指的是自己開始在研究課題之前預想的成果,是課題研究方案內容的一部分,必須要在課題申報中進行體現。不過課題預期成果是要以規定的表現形式寫出來的,那么,

  課題預期成果指的是自己開始在研究課題之前預想的成果,是課題研究方案內容的一部分,必須要在課題申報中進行體現。不過課題預期成果是要以規定的表現形式寫出來的,那么,課題的預期成果怎么寫?

課題的預期成果怎么寫

  課題預期成果形式一般是專著、譯著、.研究論文、研究報告、工具書、電腦軟件、其他,不過常見的課題預期成果是論文和專著、專利,因為這些成果容易通過鑒定,有統一的鑒定標準。

  撰寫課題的預期成果,一是要寫明是什么課題成果形式,是論文,還是專著,亦或者是其他。二是要寫明有幾篇論文,或幾部專著等;三是寫清楚在哪個雜志發表論文,若是專利,還必須說明是發明專利還是實用新型專利。若把握不準的不要寫。而關于成果的標準要求,我們可以參考課題通知中的要求或者相關課題管理辦法。

  不同的研究課題,所撰寫課題的預期成果是不同的,每個課題申報人必須要依據研究課題實際情況來寫,也要求課題申報人對研究課題有個清晰的思路,有預期的成果想法。否則這預期成果無法入筆的。

  介紹一篇關于課題預期成果撰寫的范文:

  1、在語文教學中根據本學科的特點,讓課堂教學激發不同層次學生的學習興趣,既讓學生學到知識又讓學生得到樂趣,這樣會收到了事半功倍的教學效果,促進了學生語文素質的提高,增強每一個學生的學習能力,讓每一個學生都能得到生動、活潑、主動的發展。 

  2、在分層教學過程中教師與學生之間、學生與學生之間進行情感交流,使師生、生生關系更加和諧、融 洽,營造寬松、愉快的教學氛圍。

  3、提高我校語文課堂教學效率,使語文教學質量不斷提高。 

  4、增強學生的實踐能力與創新意識;增強參加科研教師的科研素養和創新能力,思想意識有較大轉變;形成我校有特色的語文教學模式到增強。

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