如何搞好教育科學規劃課題研究

分類：課題研究 發表時間：2018-12-15

　　做課題教育科學規劃課題，若只是不斷的重復課題申報階段，就沒有多大意義了。我們申報研究課題，是要奔著搞好去的，不僅僅是申報，還要立項、開題、實施和結題。那么，如何搞好教育科學規劃課題研究?

　　教育科學規劃課題研究，申報是入門，需要申報者準備好課題申報材料，遞交相關單位審核審批。每次課題審批，都有判斷標準的，如同考試試卷打分，做的什么程度給多少分。而做題的程序在考試前是可以了解到的。申報課題時也是如此，必須按照標準去準備課題材料，重點做好課題選題、課題論證和課題組搭建。

　　搞好課題研究，是建立在課題申報立項基礎之上的。而這些課題材料，不僅僅是上級單位審批一個課題能否立項的材料，還是課題立項后，展開課題研究的基礎，后續研究方案都是在此基礎上進一步完善的。當撰寫課題申報書時，必須了解每一部分撰寫的側重點，有什么疑問及時解決，或者找專家先過過眼，給予建設性意見。

　　教育科學規劃課題研究是發現問題解決問題的過程。而解決問題是需要有方法，去實踐去執行的。在課題研究實施過程中，每個課題研究成員要做好分內的工作，詳細記錄數據以及發現的問題，就難以解決的問題，集體討論，確定解決方案，保證課題研究順利進行，達到預期的研究成果。

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