中教高級評審省級課題排第幾管用

分類：課題研究 發表時間：2019-01-10

　　中教晉升職稱等級不同，對課題的要求不同，在確定了晉升的是高級職稱，用的是省級課題后，還不夠全面，因為還有條件影響了該課題評職稱管不管用，比如課題作者位置。那么，中教高級評審省級課題排第幾管用?

　　中教省級課題申報研究，是必須要組建課題組的，是由課題主持人和課題參與人來組成，其中課題主持人是1-2人，以1名主持人作為常見，而課題參與人的人數就比較多了，一般是4-9人。其中課題主持人比課題參與人的貢獻大，是課題研究的總負責人，是首先署名的，則排在第一。可以說只要省級課題被認可，課題主持人是一定可加分的。而課題參與人則不同了，一是排名靠后的參與人是沒有資格獲得加分的，因為評審單位不認可，一般來說只有前四參與人才有機會。二是評的職稱等級不同，對省級課題作者位置也有更具體的要求，比如有的單位認可前五名，那就從前四參與人中選擇，若認可前三名，那就從第一參與人和第二參與人中進行選擇。

　　中教高級評審省級課題，通常來說，排前五名是管用的，且排名越靠前的，獲得的認可度越高，加分也越多，所有人員的職稱加分，是省級課題獲得的總職稱加分。

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