高中生物教師能選擇的課題

分類：課題研究 發表時間：2019-01-23

　　高中生物教師能選擇的課題，可以是本學科的課題，也可以是跨學科的課題，只要證明自己有研究選擇課題的能力，得到認可，就可以去申報研究。不過相對來說，還是申報本學科課題，更具優勢。而具體的選題研究方向，可以在當次課題申報指南中選擇。

　　高中生物教師選擇的課題，若是本學科的生物課題，可以從自己的教學經驗，遇到的學科問題等方面而有深刻的認識，在做相關方面的課題時，能夠款款而談，言之有物，而且只要提供的學術背景，相對來說，本學科的更容易一些，更容易得到課題組織單位認可，從而方向把課題交由自己來帶領團隊研究。

　　課題選題是實實在在存在的，不是憑空出現的，是需要高中生物教師從眾多問題中篩選出值得研究的課題的。而問題就來源于生物教師實際工作中，學習交流中，行業動態發展中，思考、反思獲得。而問題是課題選題的資源庫，只有具備問題意識的課題才有值得研究的可能。

　　高中生物教師能選擇的課題，要在課題指南基礎上進行拓展，建議不要脫離這個選題范圍，更容易得到組織單位的認可。而通常課題指南的選題范圍比較大，對于課題申報人來說研究起來吃力，是需要對該選題進一步深化、具體化的。總之，要保證課題來源于實際，有研究價值和意義，有新穎性，最好要有研究基礎。

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