初中課題申報的方法有哪些

分類：課題研究 發表時間：2018-07-20

　　面對初中課題申報的機會，不代表每個教師都有機會，就算有申報機會的，也會有一定的失敗幾率。當自己急需課題評職稱或者其他，沒有課題是不行的，所以只了解單一的課題申報方法不足以滿足自己的需求。那么，初中課題申報的方法有哪些呢?

　　初中課題申報的方法，一種是最常見的就是向本單位申報。初中學校單位每年都會收到各級政府組織的有關教育方面的課題委托以及自主開展的課題申報活動，這些課題申報都需要經過單位的審核，需要遞交上級的，需要按照擇優限額申報的原則推薦。而且上級課題組織單位，也只接收單位統一申報，不受理個人。另外一種是找對口的初中課題署名。初中課題成員不止一人，在開著課題研究過程中，難免要增加或者變更成員，我們需要抓住這一的機會參與課題研究中來。

　　初中課題申報的兩種方法，各有利弊，關鍵看自己所處的情況適合選擇哪一種。如果自己申報課題的能力很強、經驗很豐富，那申報課題立項的幾率就大，那就可以去采用第一方法。至于第二種方法，主要是用于急需課題的初中教師選擇，比如評職稱用。原因有二：一是自己申報課題不一定成功，當無法立項的時候，就沒有了課題。二是課題申報到結題時間長，等到課題結題的時候黃花菜都涼了。而選擇初中課題署名，就可以選擇合適自己情況的課題，當然這資源非常珍貴，如果你有需要可以找我們推薦。

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