河南省教師晉級中一需不需要課題

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-08-27

　　河南省教師晉級中一，肯定會有下發(fā)的職稱文件要求，這要求會因地區(qū)不同而可能不同。隨著評職稱的方法多樣化，不少的晉級教師選擇了課題的方法。不知道河南省教師晉級中一需不需要課題?若需要，作為要評職稱的教師，就要想辦法去申報了。若不需要，暫時還可以不操這份心，畢竟目前晉級更緊迫。

　　河南省教師晉級中一，通常來說會有課題的要求，但通常不是必須，也就是說有課題也行，沒有課題也行。若按要求遞交了課題相關(guān)材料，按就會給該名教師加上課題的加分，若沒有自然就沒有加分，具有不可替代性。在這種情況下，教師就要課題對自己晉升職稱的重要性了，若自己晉升職稱，需要用到課題，增加自己晉升職稱的優(yōu)勢，那還是有必要準備一項符合評職稱要求的課題的，原因在于課題的職稱加分要比其他方法更高。

　　教師晉級不同的職稱對課題的要求會在課題級別、課題作者位置方面有變化。在課題級別上，評中級職稱常用市廳級課題，評副高職稱常用省部級課題，評正高職稱常用國家級課題。在課題作者位置上，一項評職稱的課題，可以供多名作者一起用，各自拿對應(yīng)作者位置的職稱加分。通常來說，課題成員的前五名才有機會獲得認可，作者位置越靠前，職稱加分越高。對于河南省教師晉級中一若需要課題，常見的是市廳級課題的前三作者位置。建議教師根據(jù)自己的需求選擇合適的評職稱課題申報。

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